A través de diverses activitats i jocs, en grup i individualment, em reforçat aspectes de l'Educació Emocional.
Hem anat de colònies!!!
El PAM i l'alberg Montsec-Mur van ser les destinacions que ens van acollir per a passar-hi les colònies. Allí vam fer activitats relacionades amb les estrelles, les constel·lacions, l'orientació espacial i la mitologia, tot plegat un còctel explosiu d'emocions i rialles.
Educació visual i plàstica
Som nosaltres mateixos que decorem la nostra classe i una part del passadís segon l'estació de l'any en la que estem i ho fem a partir de diferents tècniques i materials, decidim com ho volem fer i on ho volem col·locar.
La classe es de tots!
La classe es de tots!
Museu dels dinosaures
El passat divendres 3 de maig vam anar al Museu dels dinosaures de Coll de Nargó.
Al museu, vam estar molt atents perquè el que ens explicava la Pilar ens interessava força.
Vam poder veure i tocar les dents del Mosasaure, que és un rèptil aquàtic que ja coneixeiem.
El Titanosaure, era el dinosaure terrestre que havia viscut a Coll de Nargó i d'aquest en vam aprendre moltes coses.
També ens va sorprendre molt el niu d'ous que vam veure, n'és el més gran d'Europa!
Després, al Dinoespai vam manipular dents, mandíbules, fòssils i closques d'ou que vam poder observar i comparar a través del microescopi.
També vam fer una petjada amb fang.
A la tarda, vam fer un joc de descoberta, ens vam divertir i recordar tot el que al museu ens van explicar, les formes dels ous, l'alimentació, les petjades, els noms dels dinosaures, etc.
Estadística del temps
A partir de l'observació, la recollida i l'anàlisi de dades d'alguns dels fets del nostre entorn natural, comencem a treballar l'estadística, en aquest cas ho fem a partir del temps que fa cada dia.
La classe funciona mitjançant uns càrrecs. L'encarregat del temps elabora una estadística del temps atmosfèric.
La classe funciona mitjançant uns càrrecs. L'encarregat del temps elabora una estadística del temps atmosfèric.
Objectius:
1. Iniciar-se en l’ estadística: recollir, classificar, representar i recomptar dades.
Les habilitats que s'hi reforcen són:
1. Aprendre a ser i actuar de
forma cada vegada més autònoma. 1. Iniciar-se en l’ estadística: recollir, classificar, representar i recomptar dades.
Les habilitats que s'hi reforcen són:
2. Reforçar l'escriptura.
4. Observar l'entorn immediat i prendre una desició i comunicar-la.
Com ho fem?
Cada dia, l'encarregat o encarregada, segueix els següents passos:
1r Mira per la finestra quin temps fa.
2n Escull el cartell que porta el dibuix que el representa.
3r L'enganxa al seu lloc.
4t Ho escriu.
5è Pinta i recull la dada al registre mensual.
Quan el mes ja ha s'ha acabat, fem un recompte de totes les dades a nivell grupal, i finalment omplim el full de registre individual de les dades del temps.
Així al final de curs podrem comparar el temps que ha fet els diferents mesos.
Coneixem l'Àneu
El passat divendres 5 d'abril, la nostra Meritxell ens va presentar a la seva filla Àneu. Va ser tota una sorpresa!!! Vam estar molt contents!!!
Àneu i Meritxell torneu quan vulgueu, us esperem amb els braços ben oberts.
Àneu i Meritxell torneu quan vulgueu, us esperem amb els braços ben oberts.
Els dies de la setmana
Escribim els dies de la setmana.
Els ordenem i busquem un lloc per a col·locar-los.
Hem escollit sobre la pissarra, així tots ho podem veure bé.
Finalment, enganxem cada dia al lloc que li correspon.
Els ordenem i busquem un lloc per a col·locar-los.
Hem escollit sobre la pissarra, així tots ho podem veure bé.
Finalment, enganxem cada dia al lloc que li correspon.
Els dinosaures
Des de l'inici de curs, l'interés dels alumnes va portar-nos fins a l'era Mesozoica, on els dinosaures dominaven la terra.
Els dinosaures és una proposta flexible que utilitza la motivació com a font d'aprenentatge de manera interdisciplinar, és per aquest motiu que el projecte va agafant forma a mesura que el curs avança.
El primer que vam fer, va ser, anotar a la pissarra totes les preguntes que voliem saber sobre els dinosaures.
A partir d'aquestes vam confeccionar un àlbum de dinosaures que té com a objetius principals la presa de consciència d'un mateix i l'automotivació, alhora que descobrim coneixements d'aquests animals i reforcem altres habilitats i continguts:
- Habilitats del discurs oral.
- Participar i prendre decisions de manera assembleària.
- Expressió plàstica mitjançant creacions individuals.
- Autogestió de les emocions.
- Buscar informació i extreure'n la idea principal.
- Habilitats matemàtiques i de lectoescriptura.
- Autogestió de les emocions.
- Buscar informació i extreure'n la idea principal.
- Habilitats matemàtiques i de lectoescriptura.
Des d'aleshores, ens mogut entre el Triàsic, el Juràssic i el Cretaci i em descobert un "pilé" de notícies i curiositats.
Estem fent:
- L'àlbum de dinosaures.
- Un "dinomemory" .
- Un "dinomemory" .
- Un "dinolaberint" .
El calendari
Al llarg d'aquesta setmana hem estat treballant el calendari.
I ho hem fet de la següent manera:
Primer cadascú ha portat un calendari de casa. I ràpidament hem vist que poden ser de formes diferents, de seguida ens vam plantejar la següent la hipòtesi: Tots els calendaris tenen el mateix.
Amb les ganes per descobrir si era certa o no, ens decidim a col·locar-los al centre de la classe, observa-los i manipular-los un per un.
Veiem que només n'hi ha uns quants que tenen la lluna o les estacions de l'any, així doncs, comprovem que no tots els calendaris tenen sempre el mateix, per tant, la hipòtesi és falsa.
Al finalitzar, hem confeccionat un mural que plasma la informació que hem extret.
Amb 5 sentits
El nostre cos té cinc sentits, gràcies a ells podem disfrutar de la vida.
Tot i que ja els coneixíem, vam organitzar l'aula en cinc grups, un per a cada sentit. Entre tots vam decidir quins objectes de la classe ficaríem a cada un d'ells. Ens vam repartir aleatòriament i en petit grup anàvem tocant, mirant, tastant, escoltant i olorant diferents objectes. Al finalitzar cadascú va anotar el que més li havia agradat.
Els cinc sentits són genials!!!
Sortida de les fulles
Una sortida de les fulles plena de noves emocions.
Vam descobrir tot fent una passejada, cap al camí del riu de Son, que ben a prop de casa nostra tenim una immensitat de plantes, arbres i arbusts variats. La Laura del Camp d'Aprenentatge, ens anava explicant les curiositats més rellevants, que si de fulla dentada o llisa, de fulla perenne o caduca, quin fruit fa, quin és el seu nom i fins hi tot alguns remeis per a curar simptomes d'alèrgies o mals de pantxa.
A l'arribar a l'escola vam classifar-ne les fulles en dos grans grups, les simples i les compostes.
Amb les fulles i els fruits recollits entre tots vam elaborar un parell de mòbils maquíssims que decoren la nostra classe.
Vam descobrir tot fent una passejada, cap al camí del riu de Son, que ben a prop de casa nostra tenim una immensitat de plantes, arbres i arbusts variats. La Laura del Camp d'Aprenentatge, ens anava explicant les curiositats més rellevants, que si de fulla dentada o llisa, de fulla perenne o caduca, quin fruit fa, quin és el seu nom i fins hi tot alguns remeis per a curar simptomes d'alèrgies o mals de pantxa.
A l'arribar a l'escola vam classifar-ne les fulles en dos grans grups, les simples i les compostes.
Amb les fulles i els fruits recollits entre tots vam elaborar un parell de mòbils maquíssims que decoren la nostra classe.
Els racons
Durant
aquests segon i tercer trimestre, dedicarem una hora i mitja setmanal al treball per racons.
L’aula es
divideix en cinc espais, cada un dels racons està dedicat a treballar una competència.
Organitzats
en grups reduïts, aprenem a
treballar en equip, a
col·laborar i a compartir coneixements.
Els racons també potencien la nostra iniciativa i el
sentit de la responsabilitat.
RACÓ INFORMÀTIC
Obrim l’ ordinador, i
seguim les pautes marcades en un full, així arribem a la pàgina on podem
escollir l’ activitat que volem fer.
CAIXA SORPRESA
En aquest racó fem
activitats relacionades amb la Llengua Catalana, alhora que inclouen habilitats
motrius.
A L'ESCENARI
A l’ escenari, és un
racó que ens permet imaginar, inventar i representar. Escollim els personatges a través d'unes titelles de dit i
anem creant converses, diàlegs, contes,...
SOBRE SECRET
En aquest racó fem
activitats relacionades amb les matemàtiques, tot manipulant diferents tipus de
materials. Alhora que reforcem habilitats com l'orienació espacial, la lògica, l'anticipació...
JOCS DE TAULA
Els jocs de taula, ens
serveixen per memoritzar les regles del joc, jugar en grup, respectar el
torn i també aprendre que no sempre podem guanyar.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)